Dauer: 90 Min.

Hinweis: Sofern die SuS nicht bereits in einem vorherigen Workshop an diesem Modul teilgenommen haben, ist die Wahl dieses Basismoduls verpflichtend.

Der menschliche Input in einen Chatbot wird als Prompt bezeichnet und ist das wesentliche Tool zur Steuerung des KI-Ergebnisses. In diesem Basismodul besprechen wir an einem Beispiel aus der schulischen Praxis der SuS, wie KI bewusst und kontrolliert eingesetzt werden kann.

Lernziele

• Die SuS kennen einfache Tipps, wie sie einen guten Prompt aufbauen können.
• Sie lernen, wie sie die KI-Ergebnisse anhand Ihrer Erwartungen und Zielen bewerten und überprüfen. 

A. Quellenkritik und KI-Recherche

Dauer: 60 Min.

Ob durch eine KI, einer klassischen Online-Suchmaschine oder in Printmedien - SuS sollen für Präsentationen sowie Haus-, Projekt- und Seminararbeiten Inhalte recherchieren und richtig zitieren. Wie unterscheide ich aber eine zuverlässige von einer unseriösen Quelle?

Lernziele

• Die SuS lernen anhand von einfachen Prüfkriterien, wie sie seriöse von unseriösen Quellen unterscheiden können.
• Sie lernen außerdem, wie sie KI als Recherchetool einsetzen und durch andere Recherchemethoden ergänzen können.

B. Wie funktioniert eigentlich ein KI-Sprachmodell?

Dauer: 60 Min.
Hinweis: Eher für technisch interessierte Klassen geeignet.

KI-Sprachmodelle, so genannte Large Language Models, sind die Basis aller bekannten KI-Chatbots. Wie aber werden aus unvorstellbaren Mengen an Rohtextdaten die (vermeintlich) intelligenten Antworten eines Chatbots?

Lernziele

• Die SuS verstehen die Grund-Funktionsweise von GPTs und Large Language Models.
• Die SuS können durch ein Verständnis der Technologie die Limitationen und Potenziale von Künstlicher Intelligenz besser einschätzen.

C. Deepfakes und synthetische Medien

Dauer: 60 Min.

Wir leben bereits heute in einer digitalen Welt, in der wir mit KI synthetische Medien (Fotos, Video, Audio) herstellen können, die wir mit unseren biologischen Sinnen nicht mehr von echten Medien unterscheiden können. Wie schützen wir uns und unsere demokratische Gesellschaft vor diesen Deepfakes?

Lernziele

• Die SuS sind für Deepfakes sensibilisiert und wissen, was mit den aktuellen technischen Tools möglich ist.
• Die SuS kennen Methoden zur Identifikation von Deepfakes sowie Tipps zum Umgang im (persönlichen) Umfeld.

D. KI: Ethik und Nachhaltigkeit

Dauer: 60 Min.

Die KI-Technologie wirft einige große ethische Fragen auf: Woher stammen die Daten, mit der KI-Modelle trainiert werden und was passiert mit den Urhebern dieser Daten? Wie hoch ist der Energie- und Wasserverbrauch von KI-Chatbots und gibt es umweltfreundlichere Alternativen? In diesem Baustein setzen sich die SuS mit den Problemen und Potenzialen von KI aktiv auseinander.

Lernziele

• Die SuS kennen die negativen Auswirkungen des Einsatzes von KI für unsere Gesellschaft und die Umwelt sowie ihre Potenziale zur Lösung von gesellschaftlichen und ökologischen Problemen.
• Die SuS sind sich der ethischen Probleme von KI bewusst und reflektieren ihren eigenen Umgang mit der Technologie.